Nacional

Fallas eléctricas en Venezuela aumentaron 49% en marzo, según reporte de ONG

Publicado

Hace 3 años

6 abril, 2023

Por

Miguel Sanchez

fallas eléctricas en Venezuela aumentaron 49% en marzo - noticiacn

Las fallas eléctricas en Venezuela aumentaron 49% en marzo respecto al mes de febrero, según datos suministrados este jueves 6 de abril a EFE por la ONG Comité de Afectados por Apagones.

De acuerdo con la ONG, el país registró, durante todo el mes pasado, 6.043 interrupciones en el servicio eléctrico, 1.994 más que las documentadas en el mes de febrero.

La mayor incidencia de estas fallas se computó en el estado petrolero de Zulia donde se contabilizaron 655 interrupciones, seguido de Miranda, con 345; Cojedes, con 343; Táchira, con 342; y Mérida, con 334 cortes de la energía eléctrica.

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Fallas eléctricas en Venezuela aumentaron 49% en marzo

Según el conteo del Comité de Afectados por Apagones, la región que sufrió la menor cantidad de interrupciones en el servicio durante marzo fue el fronterizo estado Amazonas, con 121, al que le siguió la Guaira, con 122.

Venezuela sufre apagones intermitentes a diario, llegando a prolongarse por más de 24 horas, especialmente en los estados del interior del país, un problema que el Gobierno achaca a ataques programados, fundamentalmente, desde Estados Unidos, y a las sanciones internacionales que impiden modernizar el sistema eléctrico y darle el mantenimiento requerido.

El pasado 16 de marzo, el ministro de Energía Eléctrica, Néstor Reverol, se reunió con el embajador de China en el país caribeño, Li Baorong, para evaluar la cooperación en esta materia, así como los proyectos «estructurales» que se están desarrollando en la nación para el «fortalecimiento del sistema eléctrico».

ACN/MAS/EFE

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Nacional

Ocho de cada diez alumnos reprueban Matemáticas (+ video)

Publicado

1 hora ago

23 septiembre, 2026

Miguel Sanchez

Ocho de cada diez alumnos reprueban Matemáticas - Agencia Carabobo de Noticias

Ocho de cada diez alumnos reprueban Matemáticas. El rendimiento académico de los estudiantes venezolanos volvió a mostrar un retroceso en Matemáticas y una mejoría moderada en Habilidad Verbal, de acuerdo con los resultados del Sistema de Evaluación de Conocimientos en Línea (SECEL) 2025, correspondientes al año escolar 2024-2025.

El estudio, elaborado por la Escuela de Educación de la UCAB, procesó más de 6.000 pruebas de Matemáticas y 5.000 de Habilidad Verbal aplicadas en instituciones públicas y privadas de siete estados del país.

Ocho de cada diez alumnos reprueban Matemáticas

El informe señala que ocho de cada diez estudiantes de básica y bachillerato no poseen los conocimientos mínimos en el área numérica. El promedio global consolidado cayó a 7,08 puntos sobre 20, por debajo de los 7,77 puntos del período anterior.

El documento afirma que “los estudiantes muestran habilidades en aritmética básica, pero fallan al representar condiciones en lenguaje matemático o interpretar soluciones”.

La brecha entre sectores se mantiene: los alumnos de colegios privados promediaron 7,56/20 (75,29% de reprobados), mientras que en los planteles públicos el promedio descendió a 6,55/20 (86,70% de aplazados).

Habilidad Verbal: leve recuperación

En Habilidad Verbal, el promedio global subió de 8,78/20 en 2024 a 10,50/20 en 2025, con una tasa de aprobación de 60,46%.

Pese al avance, el informe advierte que “siete de cada diez estudiantes fallan al intentar identificar ideas implícitas o elaborar opiniones críticas sobre lo que leen”.

La brecha público-privado es más marcada: 68,76% de los alumnos de colegios privados aprobaron con 11,23/20, mientras que en los públicos lo hizo 52,29%, con 9,82/20.

El SECEL, vigente desde 2019, ofrece una medición independiente del aprendizaje real de los estudiantes, más allá de las calificaciones escolares. Las pruebas se aplican en línea y de forma individual.

La Escuela de Educación de la UCAB comparó estos resultados con el Informe PISA 2025, que reporta caídas globales en lectura y matemáticas entre 2015 y 2025. Según el análisis, Venezuela comparte “debilidades semejantes a las descritas en el informe PISA 2025” y enfrenta desafíos que “no son aislados, sino parte de una crisis global”.

Llamado a políticas educativas alineadas

Además, la dependencia ucabista insistió en revisar y comparar estudios nacionales e internacionales para orientar políticas educativas. Destacó los casos de Uruguay y Chile, países latinoamericanos con mejores resultados en PISA, que cuentan con organismos de evaluación autónomos dedicados exclusivamente a medir la calidad educativa y promover una cultura evaluativa sostenida.

Los resultados completos del SECEL UCAB 2025 y el análisis sobre PISA están disponibles en los enlaces proporcionados por la institución.