Carabobo
Carabobo inició año escolar 2026-2027 con 30% asistencia y fallas eléctricas
Carabobo inició año escolar 2026-2027. Conforme al balance presentado por Zaida Silva, presidente del Colegio de Profesores en la entidad, el periodo arrancó en la región este lunes 14 de septiembre con solo el 30 % de asistencia de los alumnos y un 60 % de afluencia de los docentes.
«De ese porcentaje de profesores, algunos tienen compromisos con los superiores porque están haciendo interinato y por obligación asisten; los que tenemos cargos fijos tenemos claros nuestros derechos (…). De acuerdo con la Ley de Educación, el día de inicio de clases es el primer día hábil de la segunda quincena de septiembre», señaló.
Carabobo inició año escolar 2026-2027…
Silva denunció que muchas instituciones no cuentan con las condiciones adecuadas por falta de mantenimiento o como consecuencia del doblete sísmico; otras no han sido desmalezadas, los baños están inoperativos y no tienen servicio de agua. «Hubo tiempo para repararlas. Esos problemas repercuten en el ausentismo, no se puede iniciar clases en esas circunstancias», agregó.
Además, pidió a los entes competentes atender el problema eléctrico que genera cortes de hasta 8 horas. Señaló que esta situación afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje y se traduce en estrés para los profesores y estudiantes.
Por otra parte, reiteró que el bajo salario que devengan los educadores, así como la falta de beneficios, no les permiten disfrutar de vacaciones dignas ni cubrir la canasta básica, el transporte ni los medicamentos.
Aulas vacías
En un recorrido del equipo reporteril de Radio América se constató que algunas instituciones abrieron sus puertas con pocos estudiantes, en otras las aulas estuvieron vacías y, en algunos casos, aún realizan labores de limpieza o esperan que se solventen problemas en los servicios públicos como la electricidad.
En el Centro de Educación Inicial Francisco de Miranda de El Morro II, en San Diego, debido a una falla en un tabaco, la institución solo cuenta con media fase eléctrica, aseguró la directora del plantel, Yoleima Rodríguez.
«Necesitamos que hagan la reparación lo más pronto posible para recibir a nuestros estudiantes», subrayó.
Una situación similar ocurre en la Unidad Educativa Vicente Emilio Sojo de La Isabelica, Valencia, donde no cuentan con electricidad desde el mes de julio tras la explosión de tres transformadores.
Fallas eléctricas traen consecuencias

Algunas instituciones sin presencia de escolares
La directora del liceo, Dilia Lovera, resaltó que, como consecuencia de esta problemática, tampoco hay agua y el personal administrativo debe realizar sus labores en el colegio vecino, Escuela Básica María de los Ángeles Parra de Gómez. En esta última institución, a pesar de estar con las puertas abiertas, en este inicio de clases solo recibieron a cuatro alumnos de una matrícula de más de 600 estudiantes.
En la Unidad Educativa Hipólito Cisneros de San Diego iniciaron los jóvenes de primer año de media general, quienes fueron recibidos con actividades culturales y un recorrido para que conozcan las áreas del centro educativo.
Vale destacar que las instituciones antes mencionadas aún se encuentran en proceso de inscripción y ratificación de cupos. Los docentes estiman que los alumnos retornen a las aulas progresivamente a partir de la semana que viene.
ACN/MAS/Radio América
No deje de leer: Cruz Roja Filial Valencia reactivó Brigada 21 en conmemoración del Día Mundial de Primeros Auxilios
Carabobo
Realizaron Taller de «Aulas Verdes en Espacios de Contingencia» en Juan José Mora
Con el propósito de fortalecer los mecanismos de prevención y respuesta inmediata fue realizado con éxito el taller “Aulas Verdes en Espacios de Contingencia” en las instalaciones del refugio transitorio del centro de Educación Inicial Simón Bolívar (CEIS Simón Bolívar), ubicado en la parroquia de Morón del Municipio Juan José Mora.
El secretario de Ordenación del Territorio, Recursos Naturales y Ecosocialismo (Sotern) de la Gobernación de Carabobo, Alan Delgado, destacó la importancia estratégica de estas jornadas formativas en los territorios vulnerables.
“Este taller forma parte de un plan unificado que impulsamos junto a la Fundación CIARA (Capacitación e Innovación para Apoyar la Revolución Agraria), Misión Árbol y el Ministerio de Comunas para territorializar la formación práctica. Queremos reflejar que la agroforestería, la siembra y la reforestación son respuestas efectivas ante los efectos del cambio climático que hoy aceleran fenómenos extremos y eventos sísmicos. La tierra es una bendición y a través de estas aulas abrimos la vía para recuperar espacios, garantizar la estabilidad mental de nuestras familias y promover la agricultura urbana familiar en los circuitos comunales”, expresó Delgado.
Taller de «Aulas Verdes en Espacios de Contingencia»
Este abordaje efectuado en el Circuito Comunal Che Guevara Legendario Socialista, se estructuró mediante un enfoque socio ambiental integral que combinó la gestión de riesgos de desastres con la agroecología para dotar a 20 familias afectadas por el reciente evento telúrico el pasado 24 de Junio herramientas operativas para la preparación ante fenómenos sísmicos, promoviendo al mismo tiempo la recuperación psicológica y comunitaria a través de la conexión directa con la naturaleza, el aprovechamiento sustentable del suelo y la remediación del entorno del refugio.
El taller contó con la facilitación técnica del licenciado Pedro Zabala, especialista de la Fundación CIARA, quien estuvo a cargo de impartir los contenidos formativos y metodológicos a las familias participantes.
Asimismo, Delgado enfatizó la urgencia necesaria de asumir una cultura preventiva continua en la entidad carabobeña.

Módulos teórico-prácticos
“Como ha expresado nuestra presidenta (e) Delcy Rodríguez, somos un país sísmico y debemos asumirlo con responsabilidad. Siguiendo la visión del gobernador Rafael Lacava de construir un Carabobo sostenible y sustentable, buscamos elevar el máximo nivel de conciencia en nuestro pueblo. Estas herramientas teóricas y prácticas nos permiten saber qué hacer antes, durante y después de un evento telúrico, transformando espacios afectados en áreas de siembra y reforestación para fortalecer el suelo y proteger a nuestras comunidades”, aclaró el secretario de Sotern.
Igualmente, en el taller se impartieron diversos módulos teórico-prácticos orientados a la gestión del riesgo telúrico, abarcando la identificación de amenazas, protocolos de actuación en espacios de vulnerabilidad y estrategias de autocuidado familiar.
De igual forma, se promovieron dinámicas grupales orientadas a la resiliencia comunitaria y contención socioemocional para canalizar el impacto psicológico originado por la contingencia.
Recomendaciones
Al finalizar la jornada, se brindaron recomendaciones fundamentales a los participantes para garantizar la continuidad y sostenibilidad de lo aprendido.
Entre las orientaciones principales se enfatizó la necesidad de mantener activas las brigadas comunitarias mediante la conformación de comités locales para informarles dentro del refugio para dar seguimientos los planes de evacuación y a la red de alerta temprana.
ACN/MAS/NDP
No deje de leer: Carabobo inició año escolar 2026-2027 con 30% asistencia y fallas eléctricas
-
Nacional13 horas agoLa Giralda brinda apoyo a 500 familias tras sismo en La Guaira
-
Internacional13 horas agoSefar Universal ofrece orientación genealógica gratuita a personas afectadas por los terremotos de Venezuela y Colombia
-
Economía13 horas agoViernes entre 5 y 6 p. m.: el momento de mayor movilidad en Venezuela
-
Economía13 horas agoEl dulce frío nos une: Caracas será sede de la feria del helado


